Mapa Topográfico. Propuestas de Solución. Acotación.

SOLUCIONES PROPUESTAS.

Definitivamente, el realizar una Auditoria Administrativa e Informática de las áreas  de Gestión que plantean los conflictos más notorios cada cuatrimestre.

Iniciaremos en el Rubro Administrativo.-

Gestión y Toma de Decisiones.- Quién y Cómo se toman, de manera ¿Conjunta?, ¿Consensada?

¿Poseen los actores suficiente autonomía para fomentar la creatividad? ¿Son suficientes los integrantes de los equipos para la carga de trabajo? ¿Existen procedimientos y comunicaciones debidas y pertinentes en su oportunidad entre Todas las Áreas? O  ¿Se manejan las Carreras en forma autónoma en sus concepciones-necesidades-requerimientos? ¿Existe Coordinación Integral con suficiente poder para conservar el orden y la armonía al interior de toda la Universidad?

En la parte Informática.-

Gestión y Desarrollo de Sistemas.-  El Hardware con que se cuenta:  ¿Es suficiente y actualizado para soportar la base de datos necesaria? ¿Los integrantes, tienen la capacidad y criterio para desarrollar el software y dar el mantenimiento a éste? ¿Dependemos de  Empresas auxiliares externas y en qué grado nos afecta? ¿Por qué no tenemos autonomía?, ¿Se tienen Programados los cambios y con las opciones de expansión-reducción propias de una Universidad? ¿Se tiene la Política de brindar facilidades e información de problemas-resoluciones a toda la comunidad oportunamente?

Las respuestas a todas estas interrogantes, dan como consecuencia en su experimentación, una línea lógica de resolución de la primera línea de Problemas: Eficiencia de la Universidad.

La segunda línea: Capacidad del Alumno, Contiene a mi parecer, dos vertientes administrativas  a resolverlas: A) Capacitando al Alumnado. Curso Inductivo-Selectivo filtrando y motivando a educarse apropiadamente a la población no aceptada invitando a una segunda vuelta de exámenes. B) Aplicando un seguimiento como el planteado por medio de Facilitadores y Tutores que funcionen en la realidad como el equipo atractivo-protector de la Matrícula.

La Tercera línea: El papel del Docente: Capacitar, Informar y Comprometer de una manera más acuciosa y objetiva el actuar de los Profesionales de la Docencia que se recluten. Dándoles asistencia, conservando la Plantilla de Profesores con experiencia.

La Zona marcada con el Número 8, es un espacio de acotación No Conocida, No Estudiada, No prevista, en la cual, nuestra visión no alcanza a percibirla.

Conclusión: Como se ha visto, la situación planteada tiene problemas interrelacionados de Fondo y no solamente superficiales. Mismos que deberán atenderse en plazos razonables y con el apoyo profesional de personal Adicional.