Análisis Propia Práctica.- Punto de Interés, Lagunas, Necesidades o Carencias.- Contexto

ANALISIS DE PRÁCTICA PROPIA Y SELECCIÓN DE ÁREA DE INTERÉS COMO DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MEXICO.

En el curso de 4 cuatrimestres de experiencia como Docente en Línea, he madurado, corrigiendo  algunos puntos de ineficiencia, gracias a la práctica y a la acertada orientación de mis Supervisoras Académicas.

Algunos de ellos: Moderación en la comunicación retroalimentativa.  Motivación a los Alumnos, Costumbre acendrada de paternalismo, Preocupación por el Ausentismo en el Aula. Deserción de estudiantes ya avanzado el cuatrimestre, etc.

La incursión en el campo de la Educación On-Line, luego de ser Profesor en aulas presenciales, significó un cambio radical en la Estructura de Pensamiento Docente, así como en la Concepción de Significados y la Re-adecuación de Paradigmas Didácticos.

Integrar nuevas prácticas con la mente abierta, condujo a una mejor atención a mis alumnos, La Creatividad y el cometer algunos errores de aplicación de juicio que fueron una fase a mejorar, luego de detectar. 

La Interacción con la Plataforma y el flujo de órdenes de actividades anexas al desempeño de la docencia, dieron como resultado una Adaptación Intuitiva al Nuevo Modus Docendi.

Sin embargo, creo que es necesaria la actualización, la búsqueda de nuevos campos cognitivos y así mismo, una práctica en base a estos dos objetivos.

Puntos Nodales de Atracción para Análisis y Estudio:

1)     El Papel del Docente en Línea en la Universidad .

2)     La inadaptación del estudiante en Línea.

3)     Discapacidad de habilidades Auto-Didácticas.

4)     Ineficiencia en la inter-comunicación de Institución-Docencia-Alumnado.

5)     Sub-utilización del Sistema Informático.

6)     Fallas y errores del Sistema Informático.

7)     Captación, Mantenimiento y Deserción de Alumnos de la UnAdM.

Listado de Lagunas, Necesidades o Carencias.

1.- Dificultad para enlazar a la Plataforma de la UnAdM desde los equipos de los alumnos. Técnicas

2.- Equipos no actualizados, deficientes en software. Técnicas

3.- “Cajas Negras”: Proceso de Matriculación, Niveles de Promedio exigidos, Causas de Rechazo. Metodología.

4.- Inadaptabilidad del alumno al sistema On-Line. Costumbrismo al sistema presencial. Andragógicas

5.- Incapacidades del alumno: Falta de Conocimientos Mínimos, Métodos deficientes de estudio, Falta de Tiempo e Indisciplina. Problemas Personales (Defunciones, Pérdida del empleo, Temporada del mismo, Divorcios, Hijos, etc.) Andragógicas

6.- Falta de Información-Visión del Sistema y Ritmo de Estudio en la Universidad On-line Gestión.

7.- Cambios de Estatus Legal Académico-Físicof de la UnAdM. Gestión

8.- Confusión, Comunicaciones Difusas, Escasas y Emergentes. Metodología.

9.- Profesorado Poco Comprometido con sus funciones de Facilitador-Gestor de Docencia. Gestión