Se subió archivo PDF a la Plataforma y se expone en el blog, como lo pide la actividad.
Saludos Cordiales.
Actividad 2 Mi práctica docente con apoyo de un recurso tecnológico digital.
El Recurso digital que podría integrar un apoyo en la Vertiente Tecnológica, es el YouTube.
En el uso de los medios más usados, con mejor representatividad de uso entre los integrantes habituales de la UnADM, al final de cuentas, es el Video a través de YouTube. Ya que necesitamos que evada el tema distracción. En al menos un buen porcentaje, podemos utilizar el video como recurso Público, que es el más usado como lúdico. En contra de una Red Social, que ofrece una serie de distractores potenciales, virtuales y reales.
En muchas universidades del mundo se hacen estas exposiciones de Cómo Hacer. Y ya no de Qué hacer. Lo que comparte la bondad del Método de la Heurística V, y en final de cuentas, apoyaría el ABP que habíamos apoyado en la actividad 1 .
Las características de los estudiantes mencionadas en mi problema Prototípico, hacen ideal las condiciones para realizar este proyecto como Nativos Digitales, y a los Inmigrantes, los haría integrar una vertiente tecnológica YouTube, con otra fase de utilidad, de Aprender y de Desaprender con Mejores Condiciones.
Los Inmigrantes somos mejores en “Enséñame Cómo y Yo lo Mejoro”
Los Nativos Digitales, tienden a Desarrollar la Memoria de Retención a Largo Plazo, por medio de los Recursos Visuales.
Ejercicios de investigación, se ha encontrado que ya no se privilegia la memoria de largo plazo para integrar conocimiento, como lo menciona Bauman, sino con las memorias de largo plazo visuales. Pueden recuperar información viendo una página web de Dónde Encontrar los datos que tienen por investigar o integrar. Subjetivarlos y Desarrollarlos en forma colectiva con sus compañeros Nativos Digitales.
Por otro lado, la Universidad se esfuerza por Cambiar de Gestión y Metódica hacia una proyección Visual con cambios de Imagen en su web. Constantemente se ve constreñida esta Plataforma por los cambios y las incapacidades de Gestión eficiente y efectiva, lo que afecta los ratings de objetivos por alcanzar.
CONCLUSIÓN.-
Se ha mencionado que la posibilidad de uso y la práctica llevada a cabo por los Nativos Digitales, de las Tecnologías Habilitadas como Interactivas, en el Caso de YouTube, lo catalogamos como el inicio de una práctica a mediano plazo que pueda hacernos ver que contamos con la Interactividad pertinente, con la sección de COMENTARIOS, donde la Interacción se objetiviza, entre Docente y Nativo Digital en un mismo proyecto que los involucra de manera creativa y factible a corto plazo en el caso de querer desarrollarla.
Saludos Cordiales.
Actividad 2 Mi práctica docente con apoyo de un recurso tecnológico digital.
El Recurso digital que podría integrar un apoyo en la Vertiente Tecnológica, es el YouTube.
En el uso de los medios más usados, con mejor representatividad de uso entre los integrantes habituales de la UnADM, al final de cuentas, es el Video a través de YouTube. Ya que necesitamos que evada el tema distracción. En al menos un buen porcentaje, podemos utilizar el video como recurso Público, que es el más usado como lúdico. En contra de una Red Social, que ofrece una serie de distractores potenciales, virtuales y reales.
En muchas universidades del mundo se hacen estas exposiciones de Cómo Hacer. Y ya no de Qué hacer. Lo que comparte la bondad del Método de la Heurística V, y en final de cuentas, apoyaría el ABP que habíamos apoyado en la actividad 1 .
Las características de los estudiantes mencionadas en mi problema Prototípico, hacen ideal las condiciones para realizar este proyecto como Nativos Digitales, y a los Inmigrantes, los haría integrar una vertiente tecnológica YouTube, con otra fase de utilidad, de Aprender y de Desaprender con Mejores Condiciones.
Los Inmigrantes somos mejores en “Enséñame Cómo y Yo lo Mejoro”
Los Nativos Digitales, tienden a Desarrollar la Memoria de Retención a Largo Plazo, por medio de los Recursos Visuales.
Ejercicios de investigación, se ha encontrado que ya no se privilegia la memoria de largo plazo para integrar conocimiento, como lo menciona Bauman, sino con las memorias de largo plazo visuales. Pueden recuperar información viendo una página web de Dónde Encontrar los datos que tienen por investigar o integrar. Subjetivarlos y Desarrollarlos en forma colectiva con sus compañeros Nativos Digitales.
Por otro lado, la Universidad se esfuerza por Cambiar de Gestión y Metódica hacia una proyección Visual con cambios de Imagen en su web. Constantemente se ve constreñida esta Plataforma por los cambios y las incapacidades de Gestión eficiente y efectiva, lo que afecta los ratings de objetivos por alcanzar.
CONCLUSIÓN.-
Se ha mencionado que la posibilidad de uso y la práctica llevada a cabo por los Nativos Digitales, de las Tecnologías Habilitadas como Interactivas, en el Caso de YouTube, lo catalogamos como el inicio de una práctica a mediano plazo que pueda hacernos ver que contamos con la Interactividad pertinente, con la sección de COMENTARIOS, donde la Interacción se objetiviza, entre Docente y Nativo Digital en un mismo proyecto que los involucra de manera creativa y factible a corto plazo en el caso de querer desarrollarla.
Comentarios
Publicar un comentario